התורות הראשונות בנושא אתיקה הן יותר מאלף שנה, שכן היוונים הקדמונים החלו לעסוק בהם ברצינות. נציגי התנועה הסופיסטית בפילוסופיה כבר במאה החמישית לפני הספירה העלו את התנוחות האתיות הבסיסיות, וקבעו כי החוקים שלהם שונים מהותית מהחוקים הטבעיים. תרומה אדירה להתפתחות הפילוסופיה האתית הועברה על ידי סוקרטס, אפלטון, אריסטו.
על תולדות האתיקה כמדע
על פי הפרשנות המקובלת, מבחינה פילוסופית, האתיקה זהה למוסר. זהו מערך של סטנדרטים מוסריים ואתיים הקובעים את התנהגותם של אנשים בקבוצה חברתית מסוימת, מעמד, מדינה, סוציו-היסטורי, חברה כולה. מוצאם מנוח בעת העתיקה העמוקה, מערכת השבטים, כאשר על מנת לשרוד אנשים היו צריכים להיצמד זה לזה, להתקיים זה לצד זה, להילחם באויבים, להגן על עצמם, לבנות דיור ולקבל אוכל.
לפיכך, תחילה, האתיקה היא "דיור משותף", "כללי מגורים משותפים", אם הם מתורגמים כפשוטם. כללים כאלה היו נחוצים להסדרת היחסים בתוך השבט, שבט - כך נציגיו התקיימו ופתרו יחד את המשימות הנדרשות. מכאן שקולקטיביזם, התגברות על אגרסיביות ואגואיזם נחשבו לפרמטרים והקריטריונים העיקריים של סטנדרטים אתיים. בהמשך, עם עליית החברה האנושית לשלבי התפתחות גבוהים יותר, תורתה זו הועשרה על ידי קטגוריות ומושגים כמו מצפון, חברות, משמעות החיים והקיום, וכו '. תורות פילוסופיות מודרניות טוענות כי האתיקה היא אחת השיטות הדיאלקטיות להכרת המציאות, שיקוף של רבים מערכות יחסים ומערכות יחסים מורכבות בין "אנשים אינטליגנטים", טבע, תרבות. כמו בימי קדם, השאלה היסודית שלה היא מה טוב ורע, וכיצד הם קשורים לחייו ולמטרותיו של אדם מסוים החי במדינה מסוימת עם חוקים מסוימים. לאור זה, המוסר והאתיקה שזורים זה בזה. אחדות זו מאפשרת לזהות את טבעם של ערכים מוסריים, להסביר כיצד הם הופיעו והתפתחו ולחזות אילו צורות הם יכולים ללבוש בעתיד.
אתיקה ופדגוגיה
אחד הסעיפים באתיקה המקצועית הוא אתיקה פדגוגית. זה קם כאחד ההוראות במדע היסוד הכללי בהקשר לשיקול הפדגוגיה עצמה כסוג של פעילות קונקרטית. המורה לא רק חולק ידע מתחום מדעי מסוים. שניהם מחנכים. כל שיעור בו הנו גם לימוד אמיתות מוסריות, הסבר על חיים שונים ומצבים יומיומיים, זו גם הדוגמא של התנהגותו האישית והיכולת ליצור קשרים עם תלמידים, לפתור קונפליקטים מסוגים שונים. כללי האתיקה הבסיסיים קשורים למגע פדגוגי. זה מוגדר כתחושה של איזון הרמוני בין פעולותיו והתנהגותו של המורה ביחס לתלמידים, הורים ועמיתים. אחד הביטויים הבולטים ביותר של טאקט פדגוגי הוא התרבות הפנימית של המורה, המכונה גם תרבות מוסרית.
לפיכך, האתיקה היא מרכיב חיוני בחיינו החברתיים והרוחניים.
