קוגניציה כקטגוריה פילוסופית נלמדת על ידי ענף מיוחד בפילוסופיה - אפיסטמולוגיה. הפילוסופים מתעניינים בבעיות הגלובליות של הקיום האנושי, בקיומה של אמת מוחלטת ובדרך חיפושו. תהליך הקוגניציה כחלק מהפעילות הנפשית האנושית נלמד על ידי הפסיכולוגיה האקדמית.
הצורך בלימוד העולם מוכר לכל אדם מרגע הלידה. מה זה ידע? מהם האמצעים והמטרות של קוגניציה? ננסה לענות בקצרה ופשוט על שאלות אלה במאמרנו היום.
הגדרת הידע
יש הרבה הגדרות מדעיות למושג זה. אם אתה פשוט מסביר, קוגניציה היא השתקפות של המציאות הסובבת במוח האנושי, תהליך של לימוד העולם. תהליך הקוגניציה מאפשר לאדם לזהות את עצמו ואת מקומו בעולם, כמו גם להבין את מטרתם, תכונותיהם ומקומם של חפצים ותופעות אחרים במרחב שמסביב. נושא הידע הוא תמיד אדם.
אך מושא הלימוד יכול להיות גם הסביבה החיצונית, וגם האדם עצמו, ועולמו הפנימי. העיקריים הם שתי צורות קוגניציה: חושניות ורציונליות. הצורה החושנית טבועה בכל היצורים החיים על פני כדור הארץ. אך ידע רציונאלי ניתן רק לאדם. בעלי חיים (כולל בני אדם) תופסים את העולם דרך החושים: ראייה, שמיעה, ריח, מגע, טעם. ידע חושי קשור ישירות לאובייקט הנלמד. היא מאופיינת במסקנות סובייקטיביות המהוות לאחר מכן ידע וניסיון. ידע רציונאלי מתבצע בעזרת התבונה, החשיבה. בכוכב הלכת שלנו, רק אדם בעל יכולות קוגניטיביות (נפשיות). נכון, כמה יונקים גבוהים יותר (למשל, דולפינים, פרימטים) מסוגלים לחשוב, אך היכולות שלהם מוגבלות מאוד. הכרת העולם על ידי האדם מתרחשת בעקיפין. בהתבסס על ידע חושי, הוא מנסה לברר את התכונות הפנימיות של הנושא, כמו גם את המשמעות והקשר שלו עם שאר העולם.
יעדים של תהליך הקוגניציה
ניתן לחלק יעדים רגילים וגבוהים. אדם, המכיר את העולם סביבו, מיישם את הידע הנרכש כדי לשפר את איכות חייו שלו, ויוצר סביבה בטוחה ונוחה. אנו יכולים לומר שאדם צריך לדעת קודם כל את החלק של המציאות הסובבת אותו כדי לשרוד.
המטרות הגבוהות של קוגניציה נקבעות על ידי מדע ואמנות. זה מופיע כאן כתהליך של גילוי המהות הפנימית של דברים, תופעות ואירועים, קשרי הגומלין שלהם בחיפוש אחר האמת. במשך זמן רב האמינו כי המין האנושי גילה את כל חוקי הטבע הבסיסיים ולמד כמעט הכל על העולם סביבו. באופן פרדוקסאלי, התגליות המדעיות האחרונות מעלה שאלות חדשות עוד יותר. כיום מדענים רבים מכירים בכך שהעולם סביבנו מורכב ומגוון הרבה יותר רעיונותיו של האדם אודותיו. תהליך הקוגניציה הוא בלתי נגמר, והתוצאות של תהליך זה בלתי ניתנות לצפייה.
חוויה יומיומית, או ידע יומיומי
אצל האדם, כמו לכל יצור חי אחר, תהליך הקוגניציה מתחיל בלידתו. ילד קטן מכיר את העולם דרך החושים. הוא נוגע בכל הידיים, טועם ובוחן בזהירות. הוריו עוזרים לו בעבודה קשה זו, כשהם עוברים את הידע האישי שנצבר כבר על העולם הזה. כך, עם הגיל, האדם רוכש מערכת מסוימת של רעיונות על העולם, ממשיך לצרף את שלו לחוויה של אבותיו.
ידע יומיומי או יומיומי הוא תהליך יומיומי טבעי, שמטרתו לשפר את איכות החיים. תוצאות הקוגניציה לאורך דורות רבים מסתכמות בחוויית חיים המאפשרת לאדם חדש להסתגל במהירות למציאות ולהרגיש בטוח. יש לציין כי ניסיון חיים הוא קטגוריה סובייקטיבית. לדוגמה, תוצאות הידע היומיומי על צ'וצ'י שונות באופן קיצוני מחוויות החיים של הודים צפון אמריקאים.
ידע מדעי
הידע המדעי מחד, מצד אחד, לאמץ את החוקים הכלליים לאובייקטים, תופעות ואירועים בודדים, שיאפשרו לראות את הגנרל שעומד מאחורי מסוים. מצד שני, המדע עובד רק עם עובדות, חומר קונקרטי ואמיתי.
הידע הופך למדעי כאשר ניתן להוכיח אותו באופן ניסיוני. כל מסקנות, השערות ותאוריות דורשות הוכחה מעשית שאינה מוטלת בספק או עמימות. לפיכך, תגליות מדעיות רבות מתרחשות כתוצאה משנים רבות של מחקרים, תצפיות וניסויים מעשיים. אם הידע היומיומי חשוב לאדם אינדיבידואלי או לקבוצת אנשים, הרי שמטרת הידע המדעי היא להשיג ידע בקנה מידה אנושי. מדעי מבוסס על חשיבה לוגית ואנליטית.
ידע אמנותי
הקוגניציה האמנותית של העולם מתרחשת בצורה שונה לחלוטין. האובייקט במקרה זה נתפס בצורה הוליסטית, בצורה של תמונה יחידה. ידע אמנותי בא לידי ביטוי בעיקר באמצעות אמנות. דמיון, תחושה ותפיסה נכנסים לתמונה. באמצעות תמונות אמנותיות סובייקטיביות שיצרו אמנים, מלחינים וסופרים, האדם לומד את עולם היופי והרגשות הגבוהים. מטרת תהליך הקוגניציה באמנות היא אותו חיפוש אחר האמת.
ידע אמנותי הוא דימויים, הפשטות, עצמים בלתי מוחשיים. במבט ראשון הידע המדעי והאמנותי הוא הפוך לחלוטין. למעשה, חשיבה מופשטת ופיגורטיבית היא בעלת חשיבות רבה בחיפוש המדעי. והישגי המדע תורמים להופעתן של צורות חדשות באמנות. מכיוון שמטרת הידע היא אחת לכל צורותיה וסוגיה.
ידע אינטואיטיבי
בנוסף לאדם התחושתי והרציונלי ניחן בצורת קוגניציה יוצאת דופן אחרת - אינטואיטיבית. ההבדל הוא בכך שאדם מקבל ידע באופן פתאומי ולא מודע, מבלי לעשות מאמץ גלוי לעין. למעשה זהו תהליך קוגניטיבי מורכב, הקשור קשר הדוק לחוויה חושית ורציונאלית.
ידע אינטואיטיבי מגיע לאדם במובנים רבים. זו יכולה להיות תובנה פתאומית או תחושה מוקדמת, ביטחון לא מודע בתוצאה הצפויה או קבלת ההחלטה הנכונה ללא תנאים מוקדמים הגיוניים. אדם משתמש בידע אינטואיטיבי הן בחיים הרגילים, והן בפעילות מדעית או יצירתית. למעשה, מאחורי תגליות אינטואיטיביות לא מודעות עומדת החוויה הקודמת של קוגניציה חושית ורציונלית. אך מנגנוני האינטואיציה אינם מובנים ונלמדים במלואם. ההנחה היא שתהליכים נפשיים מורכבים בהרבה עומדים מאחורי חשיבה אינטואיטיבית.
שיטות ואמצעי הכרה
לאורך ההיסטוריה, האנושות הגדירה, יצרה וסיווגה שיטות קוגניציה רבות. ניתן לייחס את כל השיטות לשתי קבוצות גדולות: אמפיריות ותיאורטיות. שיטות אמפיריות מבוססות על ידע חושי ונמצאות בשימוש נרחב על ידי האדם בחיי היומיום. זוהי תצפית, השוואה, מדידה וניסוי פשוטים. אותן שיטות הן הבסיס לפעילות מדעית. בידע מדעי, בנוסף, נעשה שימוש נרחב בשיטות תיאורטיות. דוגמה פופולרית לשיטות קוגניטיביות בתיאוריה המדעית היא ניתוח וסינתזה. בנוסף, מדענים משתמשים באופן פעיל באינדוקציה, אנלוגיה, סיווג ושיטות רבות אחרות בפעילותן. בכל מקרה, חישובים תיאורטיים תמיד דורשים הוכחה מעשית.
