יש פרשנויות רבות לתהליך כה מרגש כמו ויכוח. אך בכל מקרה, ויכוח הוא סוג של דיאלוג מילולי, המרמז על מחלוקת או דיון על חילוקי דעות, כדי להוכיח את נכונותם ונכונות פסקי הדין. "התכתשות" מילולית זו מתרחשת, בדרך כלל בהשתתפות לפחות שני אנשים.
דיון: מהו ותיאור מפורט של תהליך זה?
פירוש המילה, על פי הפענוח המדויק שנקבע במילון האנציקלופדי של המאה ה -19, פירושו דיון בעל-פה בקונסיליון. הנוהל לפעולה זו נקבע על ידי התקנות הבסיסיות של הארגון בו היא מתרחשת, או על פי החוק העיקרי החל.
על פי אוצר המילים של ברוקהאוס ואפרון, המתוארך לתחילת המאה העשרים, ויכוח הוא דיון בסוגיות דחופות בישיבה ציבורית, בעיקר בתאי החקיקה. סדר הדיון נקבע על ידי תקנות אינדיבידואליות.
בהתבסס על הפרשנות המודרנית של המילה, ויכוח הוא חילופי רעיונות ומושגים באופן מאורגן בכוונה המתרחש דו צדדי. במילים אחרות, זו אחת האופציות לדיון בעל אופי ציבורי, שמטרתו לשכנע עוד יותר את המשתתף השני בפעולה זו ואת הצד השלישי.
האם ויכוח הוא סוג של דיון או משהו אחר?
כולם, לאחר ששמעו את המילה הזו, תהו לפחות פעם אחת מה הויכוח. מהו וכיצד להבין את מהותו? זה די פשוט לביצוע, צולל בהיסטוריה של המילה ומקורותיה רבת השנים.
ביוון העתיקה, שהיא עיר הולדתו של מושג זה, לא ניתן היה לדמיין דמוקרטיה אמיתית ללא דיון. כיום למילה זו יש משמעויות רבות שניתן לצפות הן על מסך הטלוויזיה והן בחיי היומיום.
בעידן המודרני הדיון מתייחס למחלוקת ודיון, בנוכחות נקודות מבט מגוונות. דוגמא בולטת לדיון כזה היא דיוני תלמידים או בתי ספר. קיים מערכת שיחות ויכוח מקובלת במערכת החינוך.
ערך הדיון החינוכי
כדי להבין את הערך האמיתי של מושג "דיון חינוכי, מהו ולמה הוא מתעורר?", ראשית כל, צריך להבין את משמעותו, תפקידיו ותפקידו עבור החברה.
דיון מסוג זה מתקיים בין כתליהם של מוסדות חינוך, בצורה שובבה. הערך של תהליך זה טמון במקוריות ובאינדיבידואליות של הטכנולוגיה הפדגוגית, אשר יסייעו לממש משימות מסוימות בצורה מהנה.
הצורה החינוכית של מחלוקת זו היא משחק אינטלקטואלי בצורה הניתנת לדיון שמתרחש על פי הכללים.
מהותו של הוויכוח נעוצה בטיעון מנומק לכיוון הנושא המוצע, שמטרתו הסופית היא לשכנע את השופט בצדקותו האמיתית והבלתי מעורערת.
דיון: מה זה בפועל ומדוע "לשחק" בו?
זה זמן רב ידוע שלמילים יש כוח רב, אך אנשים לא תמיד מייחסים אליהם חשיבות. אם לאדם אוצר מילים עשיר והוא מנוסה בצד הדקדוקי, ניתן לספק לו דיבור קוהרנטי ומיומן. לרוע המזל, תוכנית הלימודים הרגילה אינה כרוכה בהנחיה מודעת בידע בדיבור בעל פה. לכן כל הופעה מול הקהל כרוכה במצב מלחיץ. עבור אנשים רבים המאבק על אמונותיהם ושמירת מחשבותיהם הוא תהליך מורכב בו הם לא יכולים לבטא את השקפת עולמם האמיתית. בין הסיבות שבגללן יש לשים לב לצורת אימונים כזו היא יצירת מוטיבציה יציבה לתהליך, פיתוח הצד היצירתי של הגיליון ושליטה בזהירות בחומר.
הגדרה ועקרונות של ויכוח בתהליך החינוכי
מהו ויכוח? ההגדרה מנקודת המבט של מערכת החינוך היא די פשוטה ויש בה בהרכבה שלושה מרכיבים:
- בלתי נמנעות של כבוד, שצריכה להיות נוכחת בכל דעה ביחס ליריב. בשום מקרה אסור להשפיל יריב.
- הנוכחות של כנות, שהיא ליבת התהליך כולו. גם הטיעון תלוי בכך, גם אם אין מעט ראיות להציג את עצמו בצד הרצוי.
- היעדר הצד המפסיד הוא אחד העקרונות הבסיסיים, בשל העובדה שתפקידו העיקרי של התהליך הוא אימון, ולא התוצאה הסופית בצורה של ניצחון.
דיון, איך הם מוחזקים, מה הם מפתחים?
התשובה לשאלה: "מהו ויכוח ואיך הוא מתנהל?" היא די פשוטה ואינה דורשת הכנה נוספת וממוקדת נוספת.
תלוי במטרה ובמקום, דיון זה מתבצע בפסקה שנקבעה בעבר, בהתאם לחוקו הנוכחי של הארגון.
הדיונים משפרים את הכישורים הבאים:
- כישורים ארגוניים ואורתיים.
- היגיון ויכולת לפעול במצבים ביקורתיים ולא צפויים.
- היכולת להביע את דעותיהם בעל פה.
- רגישות ויכולת להגיב ברוגע לדעות הפוכות באופן קיצוני.
- החלטיות וניסיון דיבור בציבור.
- תן ניסיון בעבודה בצוות.
