לפעילותם של מרכזי תרבות ופנאי חשיבות מיוחדת כיום. זה נובע בעיקר מהחרפת סתירות בין-אתניות, הרצון של כל לאום לשמור על זהותו. במקביל, קוראים מוסדות כאלה לאחד אזרחים בעלי אינטרסים וצרכים שונים. הבה נבחן עוד את תפקידי המפתח של מרכז התרבות והפנאי.
מאפיין כללי
מושג "פנאי" כיום מתפרש באופן דו משמעי. אין הגדרה ברורה למונח במסמכים רשמיים. מרכזי תרבות ופנאי נחשבים כיום למוסדות המשקפים רמה חדשה לחלוטין של פעילות חברתית של האזרחים. יחד עם זאת הם נשארים קרובים למוסדות כמו מועדוני עניין.
המשימות
כיום מרכזי תרבות ופנאי לנוער נפוצים מאוד. משימת המפתח שלהם היא ליצור תנאים לתקשורת, פיתוח פוטנציאל יצירתי, הרפיה, שחזור כוחות פיזיים ורוחניים. מרכזי תרבות ופנאי נקראים גם לספק לאוכלוסייה שירותי בריאות וחינוך בתשלום הנדרשים בביקוש רב ככל האפשר. בשלב הראשוני ההנחה הייתה כי במפעלים כאלה יתארגן בילוי ובילוי המוני. הראשון בהתאם לדרישות התנאים המודרניים החל להקים את מרכזי התרבות והפנאי של מוסקבה (DC Smena, למשל) וסנט פטרסבורג.
ספציפיות
תכנון תיאורטי ועבודה מעשית על גיבוש מרכזים משקפים את התפיסה המודרנית של ארגון הפנאי התרבותי של האוכלוסייה. עקרונותיה מתמקדים יותר במתן מענה לצרכים השונים של שכבות אוכלוסייה שונות על בסיס תשלום. בניגוד למוסדות אחרים, מרכזי תרבות ופנאי מיועדים לרב-שירותים.
הוראות עבודה
מרכז התרבות והפנאי מבצע את הפונקציות הבאות:
- מבדר.
- ממריץ.
- תקשורתית.
- מידע ומתודולוגי.
- חינוכי.
- כושר וכושר.
עקרונות
כדי ליישם את משימותיהם בצורה יעילה, על המוסד לתפוס מבנה או מתחם מבנים המצויד בציוד הדרוש. ארגון המוסדות מבוסס על העקרונות הבאים:
- ממשל עצמי קולקטיבי.
- מספיקות עצמית מלאה.
- חברות פרטנית.
מרכזי תרבות ופנאי נוצרים בהשתתפות פעילה של האוכלוסייה.
מאפייני ארגון
האמנה היא המסמך העיקרי שלפיו פועל כל מרכז תרבות ופנאי. מבנה המוסד נוצר על פי הכללים הכלליים המפורטים לגורמים משפטיים. המוסד מנוהל על ידי המנהל על בסיס אחדות הפיקוד. הגוף המייעץ הוא המועצה האמנותית והטכנית. המנהל ממנה ומפטר את כל עובדי המוסד.
איכות השירות
מורכבות השירותים הניתנים על ידי מרכזי הפנאי, משמשת כאחד מתכונות המפתח של המוסדות. יחד עם זאת, לאיכותם אין חשיבות קטנה. מכל הבחינות, מרכזי תרבות ופנאי צריכים להקדים את מקומות ציבור אחרים. יתר על כן, הם יכולים לשמש כאתרי ניסוי להצגת סוגים חדשים של שירותים. בימים אלה מפותחים מגוון תוכניות כדי למשוך כמה שיותר אזרחים. הם כוללים אמצעים המיועדים לשיפור מתמיד של פעילויות מרכזי תרבות ופנאי לנוער.
הרכב הצוות
שלב הכרחי בהקמת מערכת של מרכזי פנאי הוא מעורבות של מומחים בפרופילים שונים. ביניהם מורים, ופסיכולוגים, ובמאים, ומתודולוגים, ואמנים. כדי לשפר את איכות העבודה, יש צורך לכוון את העובדים מחדש מתפקיד מקצועי צר לגישה שיטתית ומשולבת. על המומחה לשלוט:
- תרבות פעילויות הפנאי בכל ההיבטים.
- כלים מודרניים המשמשים הן לצורך שירות ישיר של מבקרים והן בהבטחת תנאי העבודה של מוסדות, הכנה ופיתוח של תוכניות.
- שיטות ליישום פעילויות ביישום כל עקרונות פעילויות הפנאי.
- אומנות התקשורת בנוכחות בחירה חופשית על ידי אזרחים המבקרים במוסד, תוכניות הבילוי שלהם.
- ההיגיון בפיתוח וגיבוש של תוכניות חדשות.
- המתודולוגיה של יצירת סדנאות יצירה, גיבוש נכס קבוע של אנשים המבקרים במרכז.
יעוד
המרכזים מחפשים כל הזמן פתרונות וגישות לא סטנדרטיים. זאת בשל העובדה כי פעילויות הפנאי בחברה המודרנית - בקשר לבידול האינטרסים והבקשות של האזרחים - אינן תואמות את הגבולות הנוקשים של הצורות המסורתיות. המרכזים מאופיינים בפתיחות חברתית בולטת. זה בא לידי ביטוי בהיווצרות מגזרים ואזורים של תקשורת חופשית, מיומנות ויצירתיות. הם יוצרים תנאים נוחים לא רק לחינוך עצמי ופיתוח עצמי של החברה, אלא גם להבטיח חופש, עצמאות של ילדים, מבוגרים, מתבגרים בבחירת פעילות פנאי כזו או אחרת.
אינטגרציה
מרכזים בעלי פרופילים שונים משתמשים בגישות שונות לארגון הפנאי התרבותי עבור האוכלוסייה. בינתיים, לכל המוסדות יש תכונה משותפת אחת. זה מורכב ביישום פונקציה אינטגרטיבית בחינוך הציבורי של הדור הצעיר. כל גישות המשמשות במסגרת פעילויות תרבות ופנאי תורמות לחיברות, לחיזוק, להעשרת הקשר והתקשורת של הילד והמתבגר עם החברה בכלל והמשפחה בפרט. זה התפקיד המכריע של מרכזים כאלה. מוסדות פועלים כמתווכים בין המיקרוקוסמוס של הפרט לסביבה.
טפסים משומשים
במסגרת עבודתם, המרכזים מציגים מספר עצום של גישות מסורתיות, אלטרנטיביות וחדשניות, קבוצתיות, אינדיבידואליות והמוניות. בפרט, בפועל, מיושמות תוכניות תקשורת לילדים-משפחתיים, משפחתיים-משפחתיים, ילדים-ילדים, בני נוער-מבוגרים, טפסים אלו מיושמים על ידי ארגון חגים ופסטיבלים שונים. לדוגמה, ימי האם, האב, הסבים והסבתות הפכו פופולריים. מעניינים במיוחד הם תחרויות משחק במשפחה, תחרות בעיתון הורים, ועידות קוראים, ירידי מלאכה וכן הלאה.
