אנו נשלטים תמיד על ידי העקיפי והמיידי. אנו מתקיימים בין התודעה, החשיבה, התפיסה והתקשורת שלנו עם העולם החיצון …
הגדרה
המילה "תווך" היא פועל המציין ביצוע של פעולה לא באופן ישיר, אלא באמצעות מתווך, השגת תוצאה על ידי העברת פונקציה מאובייקט אחד למשנהו. כל דבר יכול להופיע בפניהם: חפץ, פעולה, ידע, אדם וכו '. אובייקט מקבל תוצאה מבלי לבצע פעולה ישירה לשם כך - בעקיפין.
המשמעות ההפוכה היא ישירות. כלומר, תוכלו לגלות מה השעה (ישירות) על ידי התבוננות בשעון או (בעקיפין) על ידי שאילת מישהו.
אנו מקבלים מידע על הסביבה דרך העור (טמפרטורה, לחות, מאפייני חומר וכו '), עיניים (אור, צבע, תנועה וכו'), אוזניים (נפח, רטט וכו '). אך תפיסה זו עצמה נחשבת ישירה, מכיוון שהיא נותנת לנו תשובות באופן ישיר. הוא הניח את ידו תחת זרם מים ונחוש, רטוב וקר, ניגב במגבת - חמים ויבשים, והמגבת עצמה רכה ומרופדת. כוחה של החזון שלנו אינו מספיק בכדי להבחין בכוכבים וכוכבי לכת רחוקים - אנו לוקחים טלסקופ כמתווך ובוחנים אותם כבר בעקיפין.
ידע עקיף
זה מבוסס בדיוק על התפיסה שאנו מקבלים באמצעות החושים והקולטנים שלנו.
ניתן לגלות על טמפרטורת המים על ידי נגיעה בהם (ישירות) או על ידי הנמכת מדחום לתוכם (בעקיפין). ואנחנו לא באמת זקוקים לידע מדויק של חוקים גופניים, מצייתים להם ש טור כספית עולה או נופל. מספיק רעיונות כלליים לגבי תופעה זו.
אז אנשים לומדים על הרכבם של כוכבים וכוכבי לכת רחוקים, מבלי להשתמש בחומרים שלהם לניסויים ישירים במעבדה. בערך גובהם של חפצים שונים מבלי לטפס עליהם. אנו משיגים נתונים אלה באמצעות ידיעת החוקים, התופעות, העובדות הנחוצות. החשיבה שלנו מאפשרת לנו לתווך את הידע הזה עבור אובייקט אחר. כלומר, דרך התיאוריה של תנועה פלנטרית, אנו יכולים לגלות את מסת האורנוס מבלי לשקול אותה.
חשיבה עקיפה
החיים בדרך כלל מציבים בפנינו משימות כאלה שאי אפשר לפתור ישירות, ישירות. ביכולתנו למצוא את התשובה (לבצע אלגוריתם מסוים של פעולות) במצבים דומים אך פשוטים יותר, אנו יכולים לתווך את הידע הזה למצבים שאינם כפופים לנו ישירות (כמו עם כוכבי לכת).
כאשר כל חוק שנבדק והוכח באופן מהימן על חפצים אלמנטריים, אנו מיישמים חפצים מורכבים ומופשטים ומקבלים ידע חדש, תוצאות חדשות, החשיבה העקיפה שלנו עובדת.
אנו מיישמים זאת כאשר:
- עבודה עם אובייקט באופן ישיר בלתי אפשרית בגלל התפתחות תת-אוכלית או חוסר רפלקסים נחוצים, אברי חישה וכו '(אולטרסאונד, קרינה);
- ידע ישיר אפשרי, אך לא בזמן אמת (היסטוריה, ארכיאולוגיה);
- ידע עקיף, חקר האובייקטים הוא רציונלי יותר (מדידת המסה, הנפח, הגובה של עצמים גדולים).
