תכנית הלימודים בבית הספר מספקת לימוד חיות בר בשיעורי הכרות עם העולם שבחוץ, מדעי הטבע, ביולוגיה. כחלק מהיכרות עם חיי הצומח, ילדים ילמדו מהם צמחים מעובדים ופרועים. שם הקבוצות מתברר לאחר שהילדים מתבשרים על תנאי גידול המין. העמקה והרחבת המושג מתרחשת עקב היכרות עם האופן בו אדם משתמש בצמחים השייכים לקבוצה מסוימת.
צמחים מעובדים ופראיים. שמות
כיתה ב 'בבית ספר מקיף היא התקופה בה ילדים מתחילים לקבל ידע שיטתי על אובייקטים בעלי אופי אנוש ודומם. מחקר קודם של הנושא הוא בעל אופי פרופוריאטי. אך כבר בכיתה ב ', למשל, מוצגים מושגים כמו צמחים מעובדים וצמחי בר.
שם הקבוצות מתבהר לילדים לאחר סיום התרגילים, שם מוצע להשוות בין זוגות הצמחים. לדוגמא, אשוחית ותפוח, ליבנה ושזיף, דומדמניות וערער, עגבניות וקמצן, אפונה ועולש. הגננת מציעה לילדים לשים לב למקום בו גדלים המינים המשווים, אילו תנאים נחוצים להם, מי דואג להם.
לאחר ביצוע העבודה, ילדים מגיעים בקלות למסקנה שכל הצמחים מחולקים לשתי קבוצות גדולות. אלה שאנשים דואגים להם נקראים תרבותיים. צמחי בר קיבלו את שמם בגלל העובדה שהם גדלים בכל מקום. לצורך התפתחותם, התבגרותם, פירות אינם דורשים התערבות אנושית.
ההבדלים העיקריים בין צמחי בר ותרבותיים
תנאים מסוימים נחוצים לצמיחה והתפתחות של צמחים. מינים תרבותיים תנאים כאלה יוצרים אדם. הוא מחפש מקום חיובי לנטיעת צמחים, מפרה אותם, מסלק עשבים שוטים, יבולים, מגן מפני מזיקים ומחלות.
צמחי בר, ששמם ניתן למצוא בספריות רבות, אינם צריכים ליצור תנאים מיוחדים. הם עצמם מסתגלים לחיים בטבע.
סיבות לסיווג
צמחי בר, ששמם ותמונותיהם כה מוכרים לנו, הופיעו על פני כדור הארץ הרבה יותר מוקדם מאשר מינים מעובדים. במילים אחרות, בתחילה הכוכב היה מאוכלס רק בצמחי בר. הם אלה שהעניקו לאדם הקדמון אוכל, מחסה, בגדים, כלים.
אנשים עסקו בהתקהלות, אנשים צברו ניסיון, שבזכותם העריכו את התכונות החיוביות של השורשים, העלים, הגבעולים, הפירות של כמה צמחים. בהדרגה, אדם למד לגדל לעצמו את המין השימושי ביותר ליד ביתו שלו ולהשתמש בתוצאות עבודתו במשך תקופה ארוכה יותר ממה שהיה בזמן האיסוף. אז זני צמחים מעובדים החלו להופיע, כתוצאה מהטיפול בהם השתפר טעמם ותכונותיו האחרות.
צמחי בר ששמותיהם ידועים היטב מחולקים לקבוצות. מדענים מבחינים ביניהם צמחי מרפא, עצים, שיחים. לדוגמה, ניתן לקבוע בקלות לאיזו קבוצה שייכים סרפד, קמומיל, ליבנה, לוז, שיפון, קורנפלור. יש לומר כי צמחים מעובדים מחולקים גם הם לקבוצות דומות.
אזורים טבעיים וחלוקת צמחים
מגוון המינים איתם מיוצגים צמחי בר, שמם וחשיבותם בפעילות כלכלית קשורים ישירות לאזור כדור הארץ בו הם גדלים.
שפע המזון ומיני צמחי הבר הרפואיים מצוינים באקלים לחים טרופיים וסובטרופיים. באזורי הטונדרה וטונדרה היער, מגוון המינים של הצמחים הוא נדיר יותר, אולם ניתן לרכז כאן מניות גדולות, למשל טחבים, חזזיות המשמשות באזורים שונים במשק. צמחים עשבוניים ושיחים המעניקים יבול טוב של פירות יער הם גם לא נדירים באזורים הצפוניים הקשים.
צמחי בר: ערך אנושי
צמחי בר, דוגמאות ששמותיהם מופיעים בספרי הלימוד בבתי הספר ובספרי עיון נוספים, יש הרבה חומרים מועילים לגוף האדם. כיום נמשך המחקר של קבוצה זו לתוכן של חלבונים, פחמימות, שומנים, ויטמינים, מינרלים ושמנים צמחיים.
מאז ימי קדם האדם חיפש דרכים לצרוך צמחי בר לאוכל. מאז ימי קדם, נפוץ קטיף פירות יער של תותים, אוכמניות, אוכמניות, חמוציות ורבים אחרים. פירות, עלים, גבעולים משמשים גם טריים וגם בצורה מעובדת.
תכונות ריפוי
בין חומרי הגלם הרפואיים, צמחי הבר תופסים מקום מיוחד. שמות ומשמעותם של תרופות המיוצרים על בסיס עשבי תיבול, חלקים מעצים ושיחים הגדלים בטבע נוצרו ונחקרו לאחרונה לאחרונה, ורשימתם התרחבה באופן משמעותי. לרפאים מסורתיים ניסיון עשיר בשימוש בצמחי בר כתרופות.
עם זאת, מספר נציגי הצומח שנחקרו במלואם ונמצאים בשימוש על ידי בני אדם כחלק מתכשירים תרופתיים הוא רק 4% מכלל המינים שהם צמחי בר. שמות של מינים חדשים מחדשים לרשימה רשימה זו באופן קבוע.
יש לציין כי יותר ממחצית מחומרי הגלם המיועדים לייצור תרופות מסופקים באמצעות אוסף צמחי מרפא בטבע. רק חלק קטן מהם מעובדים.
